[교육,] 평생교육체제에 대한 탐구
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작성일 22-09-23 13:19
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다시 말해서 현대사회는 변동하는 사회이기 때문에 일정시기에 걸쳐 실시되는 형식적인 학교교육만으로는 사회에 나와서 인간답게 살 수 없으며, 또 정보와 사회이므로 모든 사람들이 필요로 하는 정보와 지식?기술을 습득하기 위해서는 학교교육이 끝난 후에도 평생을 두고 배우지 않을 수 없게 되었다.
Ⅱ. 본론
1. 平生敎育(평생교육)의 뜻과 발달
1)平生敎育(평생교육)(Life-ling education)의 뜻
平生敎育(평생교육)은 평생 동안 이루어지는 교육의 과정이자 program으로, 기존의 교육 定義(정의) 과는 다른 것이라고 개괄적으로 말할 수 있따 그렇지만 平生敎育(평생교육)의 定義(정의)를 좁은 의미와 넓은 의미의 두 가지로 나누어 살펴볼 필요가 있따 좁은 의미의 평생 교육은 한국의「平生敎育(평생교육)법」제2조에 잘 나타나 있따 거기에는 平生敎育(평생교육)을 “학교교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동이다” 라고 定義(정의)하고 있따 이는 平生敎育(평생교육)을 매우 제한적으로 규정한 것으로 학교교육 관련법과 구별하려는 의도에서 나온 것…(생략(省略))
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다.
따라서 平生敎育(평생교육) 출현의 시대적 배경과 의미를 파악하고 새로운 교육체제로서의 平生敎育(평생교육)체제의 特性(특성)을 살펴보고, 마지막으로 平生敎育(평생교육)체제의 유형과 실제를 알아봄으로 平生敎育(평생교육)체제의 전반에 대하여 탐구해보고자 한다.
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平生敎育(평생교육)체제에 대한 탐구
Ⅰ. 서론
오늘날 세계적으로 平生敎育(평생교육)의 파고가 힘차게 일고 있따 이는 전통적으로 강조해 온 학교 본래의 교육적 기능이나 역할을 무시하거나 부정한다기보다는 현대사회가 필요로 하는 교육에 대한 시대적 요청이며, 교육개혁의 한 양태이다. 따라서 지금까지 일정한 시기에 제한된 대상자를 중심으로 한정된 내용과 방법으로 영위해 온 형식적 교육만으로는 교육에 대한 사회적 요구를 충족시킬 수 없게 되었고, 인간이 생활하는 모든 공간에서 형식적, 비형식적으로 평생 동안 교육이 이루어지는 것이다.
현대사회는 급격한 사회변동, 지식?기술의 기하급수적 증가, 생활양식의 change(변화) 등으로 기존의 학교교육만으로 삶의 질을 향상하는 데는 많은 제한이 따르게 되었다.
