포스트모더니즘 ppt 資料(교육철학 및 교육사) (포스트모더니즘 (교육철학 및 교육사))
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작성일 21-10-31 09:01
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10. 모더니즘과 포스트모더니즘의 차이
6) 기존의 전통과 조화하려는 종합적 노력의 결여
5. 포스트모더니즘과 교육
4. 포스트모더니즘의 주요인물
12. 포스트모더니즘 교육의 한계점
2) 극단적 이기주의화에 대한 우려
② 교육현장 내에서의....
13. 참고한 문헌 --- - “포스트모더니즘과 철학” 김혜숙, 이화여자대학교, 1995
8. 포스트모더니즘의 교육방향
9) 포스트모더니즘과 교육을 접목시킬 체계적이고 논리적인 연구 없음
(4) 열린 교과서가 요구
9. 포스트모더니즘의 교육 실제적용의 예
5) 해체주의에 의존함으로써 사회문화적 재건에 대한 비전결여
순서
설명
4) 오랜 역싸와 사회적 맥락 속에서 형성되어온 교육적 가치와 전통의 해체에 따른 교육 공동화 현상
3. 포스트모더니즘의 특징
1. 포스트모더니즘의 의의 2. 포스트모더니즘의 배경 3. 포스트모더니즘의 특징 4. 포스트모더니즘의 주요인물 5. 포스트모더니즘과 교육 6. 포스트모더니즘의 교육적 특징 7. 포스트모더니즘의 교육의 목적_내용_방법 8. 포스트모더니즘의 교육방향 9. 포스트모더니즘의 교육 실제적용의 예 10. 모더니즘과 포스트모더니즘의 차이 11. 포스트모더니즘이 교육에 미친 영향 12. 포스트모더니즘 교육의 한계점 13. 참고문헌 --- - “포스트모더니즘과 철학” 김혜숙, 이화여자대학교, 1995 - “포스트모더니즘과 포스트구조주의”, 김욱동 , 현암사, 1991 - “포스트모던의 예술과 철학”, 박상선, 열음사, 1992 - “포스트모던 교육학과 교육철학적 위상”, 심성보 1993 - “포스트모던 교육학”, 오인탁 1996
11. 포스트모더니즘이 교육에 미친 influence
7) 교육의 전통적 관점과 견해를 강력히 비판하지만 대체이론을 제시 못함
- “포스트모던 교육학과 교육철학적 위상”, 심성보 1993
형식과 체계에 의해 지나치게 경직되어 있었던 학교교육을 보다 유연하고 개방적으로 만들어서 급변하는 사회적 요구와 학생들 자신의 change(변화)에 좀더 빠르게 대처하기 위한 교육과의 관계가 요구되어짐
(5) 끊임없는 대화와 토론을 통하여 공동으로지식과 가치를 탐구하며 창조하고 재창조해 나가는 동반자적 관계
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포스트모더니즘 교육철학및교육사 교육철학 모더니즘
6. 포스트모더니즘의 교육적 특징
(1) 지식의 보편성, 타당성, 진리성에 대한 전통적인 신념을 정면으로 공격
(2)포스트모더니즘의 교육적 의의
12. 포스트모더니즘 교육의 한계점
1) 윤리학(도덕교육)에 대한 방향제시 미흡
- “포스트모던 교육학”, 오인탁 1996
5. 포스트모더니즘과 교육
1. 포스트모더니즘의 의의
(2) 다른 관점과 견해에 대해 개방적이고 허용적일 수 있는 태도를 강조
(1) 포스트모더니즘의 교육의 필요성(必要性)
레포트 > 사회과학계열
- “포스트모던의 예술과 철학”, 박상선, 열음사, 1992
7. 포스트모더니즘의 교육의 목적_내용_방법
8. 포스트모더니즘의 교육방향
3) 이성경시에 따른 삶의 불완전성
- “포스트모더니즘과 포스트구조주의”, 김욱동 , 현암사, 1991
(3) 푸코 : 한계적 인식태도`(limit-attitude) 즉, 다원적이고 유동적인 열린 인식태도,열린 지식관이 요구
① 소서사적 지식의 중시
2. 포스트모더니즘의 배경
8) 포스트모더니즘 문화논리 자체는 지나치게 자기파괴적이고 냉소적이며 허무주의적임
다.
