youth 지도자의 전문성을 높이기 위한 방안(方案)
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작성일 21-10-24 03:07
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Ⅲ 결론
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 청소년 지도자의 역할 2. 청소년 지도자의 전문성을 높이기 위한 방안 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 청소년 지도자의 역할 청소년지도는 형식적 및 경직성, 타율성, 집단중심성 등 기존 제도교육의 한계와 문제점을 극복할 수 있도록 다양성, 개별성, 자율성, 창의성 등이 그 주요 원리가 되어야 하며 무엇보다도 참여자의 욕구, 관심, 흥미가 적극 고려되어 보다 철저하게 자율적으로 이루어져야 그 효과를 거둘 수 있다고 볼 수 있다고 볼 수 있다. 그러나 어떤 직업인에게 요구되는 바람직한 품성의 설정은 그 직업의 성격, 내용에 따라 좌우되기도 하고 가치판
2. youth 지도자의 전문성을 높이기 위한 방안(方案)
youth지도는 형식적 및 경직성, 타율성, 집단중심성 등 기존 제도교육의 한계와 결점을 극복할 수 있도록 다양성, 개별성, 자율성, 창의성 등이 그 주요 원리가 되어야 하며 무엇보다도 참여자의 욕구, 관심, 흥미가 적극 고려되어 보다 철저하게 자율적으로 이루어져야 그 效果를 거둘 수 있다고 볼 수 있다고 볼 수 있따 youth지도의 지도의 기본원리를 상기 特性(특성)에서 찾을 때 youth지도자의 중요한 역할도 이러한 원리와 特性(특성)에 따라 규정될 수 있을 것이다. 지도자에게 요구되는 자질 중에서 성격과 기술을 두 가지 중요한 요소로 제기하는 경우가 많다. youth지도자의 역할은 다음과 같이 정리(整理) 할 수 있따
Ⅳ 서지사항
2. 청소년 지도자의 전문성을 높이기 위한 方案
Ⅳ Reference List
Ⅰ 서론
2. 청소년 지도자의 전문성을 높이기 위한 方案
청소년 지도자, 청소년지도자의 역할, 청소년 지도자의 전문성, 청소년 지도자의 전문성을 높이기 위한 방안
Ⅱ 본론
1. 청소년 지도자의 역할
Ⅰ 서론
다. 청소년지도자는 자신이 맡은 지도활동에 대한 전문적인 지식과 기술을 습득한 전문가이
1. youth 지도자의 역할
1. youth 지도자의 역할
youth 지도자의 전문성을 높이기 위한 방안(方案)
Ⅱ 본론
레포트 > 사회과학계열
첫째, 전문가로서의 역할이다. 첫째, 전문가로서의 역할이다. 청소년지도자의 역할은 다음과 같이 정리할 수 있다. 그리고 이는 품성과 능력으로 크게 구분될 수 있으며 능력은 다시 지식과 기술로 나누어 볼 수 있다아 그 동안 청소년지도자는 능력보다도 적절한 품성을 갖출 것이 강조되곤 해왔다. 청소년지도의 지도의 기본원리를 상기 특성에서 찾을 때 청소년지도자의 중요한 역할도 이러한 원리와 특성에 따라 규정될 수 있을 것이다. youth지도자는 자신이 맡은 지도활동에 대한 전문적인 지식과 기술을 습득한 전문가이
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Ⅱ 본론
Ⅲ 결론
전문성 향상을 위한 청소년 지도자에게 제기되는 일차적인 과제(problem)는 지도에 적합한 자질을 함양하는 것이다.
